Ante el impedimento de realizar asambleas en escuelas, establecido en la resolución 1431 del Consejo General de Educación (CGE), la seccional Paraná de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), implementó un mecanismo de consulta para tener un mandato departamental que será llevado al congreso del próximo jueves en Villaguay. En una grilla de consulta, los docentes pueden manifestar “su opinión respecto de si se debe elegir representante para la obra social o no, y qué estrategias y acciones propone para enfrentar este ajuste que quita derechos y genera un atraso salarial”, dijo a AIM María José López Ortiz, secretaria de Prensa de la seccional.
Agmer convocó a congreso extraordinario para el 3 de julio “con un temario bastante amplio, que va desde la convocatoria a elecciones generales del sindicato, a internas de representantes ante el CGE y un análisis de la situación nacional y provincial”, señaló López Ortiz a esta Agencia.
Destacó la dirigente que “nuestro mecanismo de decisión siempre pasó por las asambleas, tanto escolares como resolutivas, para que cada departamento lleve un mandato en relación con las temáticas que se proponen y que en el congreso deben abordarse. En este caso, hay un punto en particular que va a tratar dentro de este análisis de situación que es la decisión de proponer un representante para el directorio de la recientemente creada Obra Social de Entre Ríos (Oser), tal como lo establece la ley”.
Este, “es un tema que venimos tratando de cerca, con una clara oposición a lo que fue el proceso de disolución del Iosper y creación de Oser. Hubo asambleas en las escuelas y acciones directas. Si bien desde la seccional sostenemos que no se debería llevar un representante, porque sería convalidar este proceso de ajuste, es un tema que se debe discutir porque abarca no solamente a los afiliados de Agmer sino a toda la docencia”.
Sobre la prohibición de realizar asambleas en las escuelas que fue dispuesto por el CGE, explicó: “Si quisiéramos hacerlas tal como las veníamos realizando históricamente, el impedimento que tenemos es la resolución 1431 que es del 19 de mayo de 2025 y que fue firmada por la Presidenta y los tres Vocales políticos. Que las asambleas escolares se realicen fuera del horario de clases limita notablemente la participación, incluso las posibilidades materiales de hacer las asambleas, ya que los docentes trabajan en diferentes escuelas. Es un derecho que entendemos que en otros sectores de trabajadores no se aplicó, están desarrollando asambleas en horarios de trabajo, retenciones de servicios en Salud, en la administración de distintas áreas. Acá claramente es solamente para el sector docente esta limitación”.
Por cómo está organizado el trabajo docente “esto vulnera la posibilidad real de concretar asambleas donde haya un debate serio, profundo, tal como se ha venido dando. Son momentos muy necesarios para el encuentro de los docentes, hay temáticas que ameritan un debate profundo de parte de toda la docencia, y es en la escuela el momento en que se encuentran para poder discutir”.
Ante esta imposibilidad de realizar asambleas y la necesidad de poder tener un mandato departamental para llevar al congreso, remarcó López Ortiz, “propusimos a los compañeros un material de consulta donde apuntamos no solamente a la cuestión de la Oser, sino también a situaciones inherentes a nuestra labor que es necesario poner en discusión y poder pensar cómo afrontarlas, porque están afectando diferentes derechos y cuestiones de condiciones laborales”.
“Son diversas las problemáticas que nos están atravesando, lo detallamos en el material que elaboramos y compartimos. Tiene que ver con el incumplimiento de la paritaria en relación con el boleto docente que fue firmado el 6 de marzo en paritaria, publicado el 7 de abril por la secretaría de Transporte, donde a través de la resolución 57 disponía el procedimiento para adquirir la tarjeta Sube, su registro y demás. Ya pasaron varios meses y no tuvimos ningún tipo de respuesta. Se está violentando el acuerdo paritario en el cumplimiento y en algunos ítems que la misma resolución especifica que no estaban así expresados en la paritaria, como que haya un tope de pasajes y que queden afuera docentes que trabajan en nivel inicial, en superior y en Uader”, para el 50 por ciento de descuento.
Otra realidad por la que atraviesan los docentes, “tiene que ver con el recorte de cargos, el desmantelamiento de centros de formación. Hay cierre de cursos, de ciertas plazas, en algunos Centros de Formación de Jóvenes y Adultos, cuatro en particular en nuestra ciudad, pero se han dado en toda la provincia, dejando compañeros sin trabajo. Este recorte lo vemos que está en distintas áreas del sector público, pero en educación concretamente ya han cesanteado más de 50 compañeros en la provincia; hay docentes de nivel inicial que les han refuncionalizado sus cargos vacantes a operadores pedagógicos, no sabemos qué va a pasar a fin de año con esos docentes y su estabilidad laboral”.
“Ningún nivel ni modalidad está a salvo en un contexto de ajuste y recorte feroz, y con criterios que deberían poder discutirlo con todos los involucrados, además en un contexto de empobrecimiento generalizado, donde se suma otro tema a la agenda de discusión que es la necesidad de poder rediscutir recomposición salarial”, dijo López Ortiz.
En la circular 12 del CGE, respecto a las licencias por artículo 9, “le otorga a los Vocales políticos la exclusiva facultad de conceder o no dichas licencias y con o sin sueldo. Las mismas, son aquellas a las que los docentes recurren en casos de extrema necesidad, habiendo agotado el resto de las licencias, cuando hay una enfermedad personal o familiar muy grave, donde el salario es fundamental y la única garantía de condiciones de vida dignos. Otorgar una licencia sin sueldo en situaciones así es, tal como lo expresó nuestra compañera Susana Cogno, vocal gremial, de una crueldad inusitada”.
“Todos estos temas deberían poder discutirse en una asamblea y que cada escuela exprese su opinión, su mandato, a través de los mecanismos democráticos que tenemos como sindicato. Al haber limitado el Gobierno la posibilidad de reunión en asamblea en horario escolar es que implementamos esta modalidad de consulta, que no reemplaza de ninguna manera a las asambleas, pero consideramos necesario con cada compañero buscarle la alternativa para que la voz de todos los docentes esté presente en las discusiones que se vayan a dar en la asamblea resolutiva y en el congreso del jueves en Villaguay”.
La Secretaria de Prensa de Agmer Paraná explicó que la consulta “después de un texto que analiza todos estos aspectos, cuenta con una grilla de consulta, como habitualmente hace nuestra seccional, para que cada docente se exprese con su nombre, apellido y firma, manifestando su opinión respecto de si se debe elegir representante para la obra social o no, y que exprese también qué estrategias y acciones propone para enfrentar este ajuste que quita derechos y genera un atraso salarial. Esos mandatos se van a estar recepcionando en la seccional hasta el miércoles momentos antes del inicio de la asamblea resolutiva que va a ser a las 16”.
Con respecto a la resolución 1431 del CGE con respecto a las asambleas docentes, y donde en el artículo 3 se expresa: “En ningún caso, ante la realización de las asambleas o reuniones de personal detalladas precedentemente, podrá ingresar al establecimiento escolar, personal ajeno al mismo; siendo responsabilidad de la autoridad escolar, velar por el cumplimiento de ello, en resguardo de las personas y los bienes del establecimiento educativo bajo su dirección”, López Ortiz enfatizó: “Nos preocupa sobremanera, nos preguntamos el sentido de este artículo y entendemos en base a nuestra experiencia que en cualquier asamblea escolar tal como se realizaban hasta previo esta resolución desde la seccional y la comisión directiva central, quienes estamos en cargo de conducción, solemos acompañar las asambleas, participar de las discusiones, la misma escuela a través de sus delegados o directivos pide que acompañemos, es parte de nuestra tarea poder hacer este nexo, aclarar dudas, escuchar a los compañeros”.
En tal sentido, “nos parece un atropello que de pronto no se pueda ingresar a las escuelas, incluso de las cuales hemos sido personal o hemos estado en vínculo permanente para acompañar a las comunidades. ¿Qué idea hay de un dirigente sindical?, porque pone la responsabilidad en un directivo que si alguien ingresa queda bajo su responsabilidad el resguardo de las personas y los bienes. Ha sido histórica la participación de los compañeros del sindicato en las asambleas y jamás hubo problemas ni cuestiones por las cuales tengan que venir a establecer un artículo de semejantes características”.
Además, “todos los compañeros elegidos que ocupan estos cargos de conducción tienen fuero sindical para, justamente, cumplir esta tarea de acompañar en las asambleas y cada vez que la escuela lo necesite o lo requiera ante cualquier dificultad o situación que se presente. No se puede limitar o prohibir el ingreso”.