La propuesta se basa en el acompañamiento, en la conformación y el sostenimiento de centros de estudiantes y sienta las bases para crear propuestas junto a pares de otras escuelas para el bienestar estudiantil de los y las estudiantes de Paraná. Participaron alumnos de 30 escuelas de Paraná.
El Ideatón tuvo lugar en Sala Mayo con más de 300 alumnos y alumnas de escuelas secundarias de la ciudad. “Es el resultado de una serie de encuentros que se realizaron durante el año, donde se apuntó a la conformación de los Centros de Estudiantes. El hakatón de idea es para que los alumnos armen y trabajen proyectos para las escuelas”, contó el director de Juventudes, Juan Cruz Cornejo.
En esta oportunidad participaron alumnos de 30 escuelas junto con docentes. “El objetivo es que ellos sepan que una vez que crean el Centro de Estudiantes tienen actividades para hacer y pueden desarrollar distintos proyectos dentro de la institución educativa. Sabemos que había muchas escuelas que habían perdido el Centro de Estudiantes, por eso en una primera etapa nos enfocamos en recuperarlos (con encuentros zonales) y ahora se aborda, mediante 15 temáticas, las propuestas que les gustaría trabajar”, sostuvo Cornejo
Trabajaron bajo las premisas de Ambiente; Género y Diversidades; Salud Mental + Educación Emocional; Orientación Vocacional + Empleo Joven + Emprendedurismo; Democracia + Participación + Elecciones; Comunicación + Redes Sociales; Cultura + Entretenimiento + Oportunidades; Accesibilidad + Arquitectura + Comunicación; Discriminación + Acoso + Violencias digitales; Educación Sexual Integral + Derechos Humanos; Consumo problemático de Sustancias; Tecnología + IA + Robótica; Educación vial; Planificación estratégica de eventos; Alimentación saludable.
“Los gurises tienen ganas de involucrarse y participar, lo cual nos parece superimportante y por lo cual también consideramos muy necesario darle este tipo de espacios, porque es eso lo que por ahí necesitan: expresarse, sentirse escuchados y herramientas para hacer cosas”, remarcó el director de Juventudes.
Participaron alumnos del Colegio Nacional N°1 “Domingo F. Sarmiento”, Don Bosco, EET Nº1 “Francisco Ramírez", EET Nº3 “Dr. Enrique Carbó”, EET Nº3 “Tte. Don Luis C. Candelaria”, EET Nº4, EET Nº21 “Lib. Gral. D. José de San Martín”, EET Nº100 “Puerto Nuevo”, Esc. Nº3 “Mons. Dr. Abel Bazán y Bustos”, Esc. Nº6 “Lomas del Mirador”, Esc. Nº12 "Provincia del Neuquen", Esc. Nº13 “Gdor. Ricardo López Jordán”, Esc. Nº14 “Paracao”, Esc. N 15 "De la Baxada", Esc. Nº16 “Del Centenario”, Esc. Nº18 “Brig. Gral. Don Juan Manuel de Rosas”, Esc. Nº19 “Raúl Zaccaro”, Esc. Nº21 “Arturo Jauretche”, Esc. Nº22 “Raúl Scalabrini Ortiz”, Esc. Nº36 “Cap. Justo José de Urquiza”, Esc. N°54 "Jorge Luis Borges", Esc. Nº57 "Mariano Moreno", Esc. N°59 “Toma Nueva”, Esc. Nº67 “Tabaré”, Esc. Nº75 “Del Bicentenario”, Esc. Nº78 “Inst. Esparza”, Esc. Nº82 “Liga de los pueblos libres”, Esc. Nº83 "Empleados de Comercio", Esc. Normal Superior “José María Torres”, Inst. "Martín Lutero", Miguel Cervantes de Saavedra, Nuestra Señora del Huerto, San Joaquín y Siglo XXI.
La participación política como herramienta de emancipación y transformación
Por su parte, la presidenta del Centro de Estudiantes de la escuela Mariano Moreno, María Delgado, indicó que le pareció “buenísimo el Ideatón, porque tenemos casi todas la misma edad y las mismas problemáticas, por lo que buscamos soluciones desde nuestras propias perspectivas, teniendo visiones diferentes”.
En ese sentido, destacó que se sienten acompañados y escuchados por el Estado municipal: “Está buenísimo este tipo de propuestas, es decir, que desde algo tan grande como la municipalidad lo planteen, porque se nota que nos están dando importancia”
En tanto, Facundo Martínez Fusari, estudiantes del tercer año de la escuela Empleado de Comercio, opinó que le gustó el encuentro “porque se pueden intercambiar ideas con un montón de escuelas. Es muy valorable el acompañamiento de la Municipalidad en estos proyectos, porque por ahí no tenían tanta visibilidad estos temas”.
Por otro lado, consideró que darle cierto poder de decisión a los Centros de Estudiantes “es muy importante porque si bien los profesores saben bien qué hacer, por ahí no saben nuestras necesidades y los estudiantes, en general, se animan más a abrirse con sus ideas con sus pares, digamos, con sus compañeros”.